Программа профессионального обучения по профессии «Вожатый» (далее - Программа) разработана в соответствии с требованиями:  Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации  Распоряжение Правительства РФ от 31.03.2022 № 678-р «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей и признании утратившим силу Распоряжения Правительства РФ от 04.09.2014 № 1726-р «(вместе с «Концепцией развития дополнительного образования детей до 2030 года»)  Приказа Минпросвещения России от 26.08.2020 № 438 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения»  Требованиями к квалификации, должностным обязанностям и знаниям, необходимым для выполнения трудовых обязанностей в должности «вожатый « при работе в организациях, осуществляющих работу с детьми, предусмотренными Единым квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», утвержденным приказом Минздравсоцразвития России от 26 августа 2010 г. № 761н  Письмом Минобрнауки России от 09.06.2018 № Пз-878/09 «О подготовке кадров вожатых для работы в организациях отдыха детей и их оздоровления» (вместе с «Разъяснениями Минобрнауки России по вопросу о подготовке вожатых для работы в организациях отдыха детей и их оздоровления»)  Профессиональным стандартом «Специалист, участвующий в организации деятельности детского коллектива (вожатый)» (Утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 25 декабря 2018 г. № 840н). Согласно нормативным документам, настоящая программа профессионального обучения представляет собой базовый уровень подготовки вожатых, позволяющий готовить квалифицированные педагогические кадры вожатых для работы в организациях отдыха детей и их оздоровления (образовательных организациях) в каникулярный период. В настоящее время работа с детьми в летний период в организациях отдыха детей и их оздоровления (образовательных организациях) требует новых подходов. Современные условия их социализации и жизненной адаптации подвержены быстрым изменениям и постоянно наполняются новым содержанием. Дети растут в среде, наполненной широкими возможностями различных коммуникаций, информатизаций и виртуальных активностей. Не учитывать потребности современных детей в организации и содержании их пребывания в организациях отдыха детей и их оздоровления (образовательных организациях)– значит обрекать всю деятельность с ними на 4 заведомо негативный результат. Условия их пребывания должны совпадать с их ожиданиями. Ожидание – это запрос на ту деятельность, к которой они адаптированы в окружающей ихдействительности и является характерной для современных детей. В чём это выражается? Современные дети находятся в постоянной поисковой деятельности. Многообразие гаджетов позволяет им получать любую информацию, мобильно взаимодействовать, само выражаться и утверждаться. Социальный феномен современной действительности выражается в том, что главная потребность детей – это постоянное развитие. Таким образом, организация развития детей в организациях отдыха детей и их оздоровления (образовательных организациях), есть основной принцип достижения соответствия их условий детским ожиданиям. Организация и содержание процессов развития детей обусловлено компетентностью педагогического персонала. Особая роль в этом, отводится вожатым. Вожатый в организациях отдыха детей и их оздоровления (образовательных организациях) – это воспитатель особого типа, который ориентирован в своей деятельности на раскрытие личностного потенциала каждого ребёнка. Ему необходимы не только знания возрастных психических закономерностей развития детей, но и умения управлять временным детским коллективом, владение технологиями детских коммуникаций, методиками организации коллективных творческих дел. Главное в работе вожатого – это разумное сочетание педагогического руководства с практикой детского самоуправления, выстраивание субъект –субъектных отношений с детьми. Вожатый – это проводник инициатив и идей, наставник, организатор деятельности детей, участник разнообразных мероприятий. Настоящая программа курсов предназначена для подготовки вожатых к работе в организациях отдыха детей и их оздоровления (образовательных организациях) в свете современных требований. Программа носит практикоориентированный характер. В её основе – теоретические занятия, на которых изучаются особенности современного детства, психофизиологические особенности детей, форматы организации детской деятельности, психология детского коллектива. Практические занятия: применение полученных теоретических знаний на практике, разработка моделей развития и саморазвития детей, их мотивации на творческую активность. Программа сочетает в себе лекции, практические занятия, тренинги по основным направлениям деятельности вожатого. Содержание данной программы профессионального обучения и условия организации обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья может быть адаптировано под указанных лиц.